一个成功的投资者并不是他的盈利有多少，而是他的风险控制做的有多好，我们既然无法控制市场，就要学会控制自己。不懂的止损才越套越深，越套越牢，止损让我们在暴风雨来临的时候虽有惊魂，但很从容。悠悠乱市，清者自清，浊者自浊。一个投资者经过市场长期的洗礼于磨练之后才能逐渐强大起来，而这种强大将是持续且循序渐进的，这种强大是踏上盈利之路的根本。

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黄金行情走势分析——

今日黄金价格站稳2026一线，连续突破MA30均线以及4小时中轨布林带阻力，当前交投于2032一线。既然已经突破本周高点，那么顺应趋势看涨对待。阻力方面留意4小时误差带上轨2038位置，初次触及或有停顿，若是下跌力度不能跌破2030位置，还是优先看延续上涨日线上轨2048一线以及2056误差带上轨阻力。支撑方面留意昨日早间起涨点2014位置，MA5日均线也上移来到这里，SAR抛物线转向指标延续给出多头发散，盘面上给出的直观表现就是看涨金价，同时也要留意美盘前夕美元指数日内涨幅已经达到0.25%，若美盘交易时间段美元指数在4小时布林带上轨101.73附近受阻转跌，黄金可能会再次迎来发力。

短线方面，4小时图形周期已经出现之字转向指标顶部信号，SAR抛物线指标延续空头下压运行至2035一线，美盘黄金价格想要延续上涨，必须上破2036位置，打破SAR指标压制点才有机会。盘面上金价向上破位4小时中轨，下方MA5MA10均线交叉向上发展位于2023附近，MA60均线上移来到2009一线，下轨布林带同步上移至2002一线，配合附图指标MACD绿色动能柱持续缩量，快慢线粘合将结金叉，KDJ随机指标金叉良好发展，RSI强弱指标处于数值40位置向上发展，铭诚偏向周初看涨黄金试探日线上轨2050水平，要跌也是下半周的事情，届时才能考虑波段空单。综合来看今日黄金下方关注2019低点-2009-2000支撑，上方关注看2048-2056阻力，极限阻力在周线上轨2066一线。操作上刘铭诚建议短线低多为主，高位遇阻再空。

黄金策略：短线低多、波段高空。

1、初次触及2038短线做空，破2043止损，目标2032-2027;火中取栗策略快进快出、

2、回踩2023(±2个点)做多，破2019日内低点止损，目标2038-2050;策略较激进，实时建仓策略欢迎来与我详谈;

3、2005-2000关口做多看涨2030.破位持有;高位2054-2060区域尝试波段空单持有，盈损比8:1.可挂单持有。

原油行情走势分析——

原油周一尾盘下跌修复指标，这也证明了昨日铭诚美盘看跌是正确思路。对于行情趋势而言，周线图MACD指标已经给出信号，本周周线MACD指标延续绿色动能柱放量下行，SAR抛物线指标同步释放空头信号，昨日思路再次提示一次，周线中轨阻力位76.5一线，五月份油价高点同步压制在此，任何的反弹在没有实体突破76.5之前，都可以当做是行情回补缺口对待。日线上收录上引实体阴K线下跌，看跌吞没形态控盘，欧盘较大几率将下行考验MA5均线支撑点71.3一线以及本周低点70.9位置，盘面上MA5均线比较昨日在70.1上移到71.3.油价买盘支撑较为强劲，短线交投不可忽视急涨急跌的行情出现，整体震荡区间关注68.0-76.0运行，目前的价格贴近箱体高位阻力，那么主体思路上还是保持反弹做空为主。

短线上4小时周期布林带三轨偏向上发展，上轨阻力延伸至74.3.误差带上轨指标同步上移来到74.8一线，国际原油价格白盘承压MA60均线73.2转跌，下方关注中轨布林带70.9位置，盘面上SAR抛物线指标低位向上发展，与MA30均线粘合支撑在70.7位置，若回踩不能下破此位置，原油价格会再次上涨试探76.5顶部强压区域。附图指标上MACD红色动能柱缩量，KDJ随机指标超买区域结死叉向下发展，RSI强弱指标同时处于数值80位置向下发散，欧盘有望延续下跌。综合来看原油走势暂定周一高低点70.9-73.6区间，上下破位都可以看行情延续。今日下方关注70.9-69.7-68.0支撑，上方关注73.7-75.0-76.2阻力，操作上刘铭诚建议反弹高空为主，低多为辅。

原油策略：短线低多、趋势高空。

1、回踩71.3做多，稳健等70.9跟进，止损6个点，目标72.4-73.2.破位持有;

2、反弹见74.4做空，稳健74.9建仓，止损7个点，目标73.2-72.0.破位持有;

3、顺势策略：下破70.9等待反弹5个点追空看70破位持有，上涨破73.2等待回踩3个点追多看涨75.0;误差建仓2个点，盈损点自行把握;

缘来不拒，缘走不留，茫茫人海相识成为朋友也是一种缘分。素不相识的投资朋友只因看了我的文章信任我，所以每位找到我的投资朋友我都会给予最大的帮助，让这份信任变的更有价值。希望刘铭诚的文章能给你带来收获，在接下来的投资里顺风顺水，如需了解更多现货投资、交易手法、操作技巧以及K线等知识可以关注或联-系本人进行交流学习。